Оsha, Вы говоря о реформе интересуетесь
Цитата:
Сообщение от osha
Конкретно, какие аспекты? где видны?
|
О работе SENESCYT я упоминал, а эта важная структура в реализации реформы. Знаю одного эквадорца - местный, свой, настоящий эквадорец! А вот диплом - ученая степень из России. Так он год пороги SENESCYT обивал, чем дело в итоге закончилось я так и не знаю. Можно возразить, что это политика по отношению лишь к одной из стран и Эквадор сознательно отгораживается и ориентируется на другие. Может быть... Ну да ладно, забудем на время об эквадорцах которые так лоханулись - проходить научную подготовку в одной евразийской стране и рассмотрим другие, внутриэквадорские аспекты реформы.
Чем объясняется такая спешка по закрытию ряда вузов? Десятилетия ничего не происходило с эквадорским обществом, а тут вдруг, неожиданно нельзя подождать каких-то 3-5 лет пока первые бековские птенцы массово начнут возвращаться из-за рубежа с дипломами? С чего такая спешка при реализации столь грандиозной гос. программы? Это просто откровенная зачистка, устранение конкурентов, монополизация. Высшее образование - это весьма доходный бизнес (для тех кто контролирует процесс финансовых потоков). В противном случае, для выполнения требований по кадровому составу в условиях конкурентной среды между вузами пошел бы процесс реальной конкуренции за привлечение работников с высшей квалификацией. То есть выгодоприобретателям пришлось бы гораздо больше делится с высококвалифицированными работниками которые и создают образовательный и научный продукт. А Вы,
Оsha, радуетесь - двадцатку добавили
Установление заведомо нереальных сроков - это просто устранение некоторых вузов с конкурентного поля. Очевидность этого особенно подчеркивается серьезным приростом эквадорского населения и неуклонным увеличением спроса на высшее образование.
Следующий важнейший аспект. Если в действительности бы такое внимание уделялось квалифицированным кадрам как важному элементу повышения качества, то просто неизбежно предприняли бы абсолютно очевидные меры (без которых, вся эта затея - заведомая профанация) и ввели бы обязательную процедуру конкурсного отбора (давным давно известную в мире и прекрасно известную инициаторам и лоббистам реформы) на преподавательские и др. должности, с обязательным регулярным прохождением, при которой руководитель вуза не имеет права оставить работника в случае наличия претендента с более высоким образовательным уровнем.
Но если бы президент пошел на такое, это было бы покушение на святая святых, основы основ эквадорского общества - вдруг поставить профессиональный критерий выше факторов клановости и семейственности. Подобный плевок в сторону общественного устройства страны ему бы не простили (как прощают некоторые другие "шалости"). Страна бы наверное испугалась, как это - в полуфеодальном Эквадоре вдруг начинается Великая капиталистическая революция.
Но властям нет никакой нужды вступать в конфронтацию с обществом, потому что основной смысл так называемой реформы совсем не в улучшении образования, а в гораздо более разумных, вечных и добрых вещах - переделе сфер влияния и борьбе за бабло.