Цитата:
Сообщение от osha
Проблема оказалась, в том, что поменялся автор учебника по русскому языку и, соответственно его (учебника) структура
|
Автора можно и не менять: летом сами занимались по древнему задачнику матем. Биденко 1-4 класс - интересно с фантазией сделано. Выдали в сентябре учебник (2кл) - в соавторах Биденко - мы обрадовались...но поспешили: нелогичности, неоднозначность заданий, сложность ниже в разы.
И на дом задают тоже 3-5 примерчиков.
Цитата:
Сообщение от Alexander S
Смысл вырабатывания красивого почерка от меня ускользает
|
Мелкая пальцевая моторика стимулирует развитие мозга - на этом многие не-ортодоксальные методики основаны - рад, что в Э. в начальных классах рвут-клеют бумажки - это ровно то, что рекоменуют продвинутые дет. психологи в РФ.
Про почерк - в РФ задача почерка на родителях - на род.собраниях журит учительница нас у кого дети не-калигрофичны "отстаете, недорабатываете!!!"
Цитата:
Сообщение от Alexander S
склоняюсь к мысли забирать ее из школы и ездить в мск здавать экзамены
|
Ваша дочь ходила в школу в Мск? Похоже вы сравниваете с Э не современную РФ-школу, а свою "совковую".
Есть предмет "Окружающий мир", тема отличная, но подход странный: состоит из "проектов" - сделать ребенку самостоятельно невозможно (7 лет !!): ни по уровню интегральности задачи, ни собственно исполнению (типа, нарисуй Красную площадь и напиши про ее историю). В классе (под руководством учителя) за весь год ни одного проекта не делали - методологии детям не давали.
Вчера предложили участвовать в школьной олимпиаде: 80руб за этап за предмет - с деньгами инициатива не школьная, а централизованная.
В дневник вклеили бумажку с телефоном доверия: малыш, если родители не купили 5-й сникерс или мультик не дают смотреть всю ночь - звони, мы с ними разберемся.
Все ИМХО - я не спец. Школа у нас Мск-ая, вполне благополучная, учительница тоже.